Así que usted quiere rebelarse…

Muchos docentes hemos pasado por la situación de permitir el uso de celulares en clase y de aprovechar esta tecnología para que los alumnos busquen información y puedan nutrir la clase de conceptos y recursos favoreciendo así la interacción alumno-docente.

movil en clases

En general, el estudiante busca la información y colabora con  el desarrollo de la clase en este sentido. No obstante, la tentación de revisar sus redes sociales, responder algún mensaje de WhatsApp o inclusive de jugar con alguna aplicación de ocio está siempre presente.

Esto ha provocado en consecuencia un sinfín de reacciones de la órbita disciplinaria educativa promoviendo una actitud de rechazo hacia esta tecnología debido al desorden que genera versus la utilidad que puede presentar en el aula. Hay argumentos variopintos a favor y en contra, y sin dudas dependerá de cómo el docente implemente este recurso, el resultado obtenido. Pero un sector creciente de la población parece abrazar conceptos como “el retorno a la vieja disciplina” entre otros argumentos quasi militares, que promueven ciertos “virtuosos” del ámbito educativo, tirando así con décadas de avance en muchos derechos y libertades que de a poco fuimos ganando.

Nuestros estudiantes tienen sin embargo, cierta mesura en el uso del celular para actividades de ocio en el aula, excepto cuando saben que el docente, “no les va a hacer nada” o por lo menos no va a reaccionar “tan mal”. Esto es, para ponerlo en términos fáciles, que el estudiante aprovecha para “rebelarse” utilizando el celular para tomarse selfies, responder un mensaje de voz o ponerse a jugar un jueguito frente a los docentes que son más dóciles y que no reaccionan de forma exasperada ante la “falta de respeto” que supone semejante comportamiento.

La paradoja que se nos presenta a los educadores, respecto al uso de estas tecnologías, es entonces si promoverlas, buscando favorecer la innovación y la socialización del conocimiento en el aula, a costa de los posibles usos indebidos, o bien no incorporar (y hasta prohibir) el uso de celulares en el aula, evitando así cualquier problema con el recurso pero desaprovechando una fuente de información valiosa para el estudiante.

Lamentablemente no hay un consenso sobre cual camino es el correcto, pero podemos estar de acuerdo en algunas cosas, respecto al hecho de “rebelarse” al utilizar las nuevas tecnologías. En primer lugar, es bien sabido que la mayoría de los estudiantes replican la actitud que tienen sus pares o su propia familia respecto al uso del celular.

Los padres promovemos a muy temprana edad la incorporación de estas tecnologías, brindándoles la oportunidad de contar con un dispositivo prodigioso, como lo es el teléfono inteligente, bajo la premisa de que esto les garantizará no sentirse “afuera” de lo que todos tienen o hacen, o bien bajo la ilusión de que en “estos tiempos difíciles”, contar con un celular nos permitirá saber dónde están y acudir a nosotros en cualquier momento ante una dificultad. Muchas son las motivaciones que llevan a los padres a regalar un celular inteligente a sus hijos.

smart kid

Así, generalmente como premio frente a alguna buena actitud por parte del niño o adolescente, les damos la bienvenida al mundo de las redes virtuales con un aparato que ofrece un abanico de entretenimiento que no permite el tiempo de reflexión y verdadero ocio. Todo es inmediato, todo es “aumentado”, “virtual”, “3D” o “HD”, todo es 100% entretenimiento y de a poco, permitimos que los jóvenes crezcan con su “amigo” inseparable, dejando muchas veces que no interactúen verdaderamente con nosotros o inclusive entre sus pares.

El alumno llega a un aula donde el tiempo para aprender es exageradamente largo, donde no se ofrecen soluciones inmediatas y donde demanda ser entretenido y no educado. Llegamos a escuchar expresiones como “venir al liceo es aburrido” por no usar expresiones un poco más fuertes, o bien somos testigos de un silencio o inacción propias del mayor desinterés por lo que la educación ofrece (y esto trasciende todas las asignaturas). Todo esto hace del acto educativo un verdadero suplicio, para los estudiantes y para los docentes, y este malestar se traslada a todos los actores educativos y por supuesto también a las familias.

Creo que es importante reconocer que el acceso a la información ha sufrido una transformación vertiginosa desde las últimas décadas del siglo XX, sin embargo la propuesta educativa en general no ha cambiado mucho desde el siglo XIX más allá de los constantes esfuerzos de los docentes por actualizarse y promover actividades más apropiadas para una sociedad cimentada en lo lúdico y no en lo industrial como antes.

La dificultad que encontramos para incorporar los celulares en el aula, como nos ha resultado incorporar las diversas tecnologías que han surgido tiene que mucho que ver con la raíz fundamental del problema que no logra tener una respuesta adecuada para nuestra sociedad: ¿Para qué educamos?

Ahora bien, volviendo al asunto de “rebelarse” a través del uso indebido del celular en el aula, lo cierto es que el estudiante termina haciendo justamente lo que “se espera” que haga como estudiante. Dar tropiezos, equivocarse, fracasar y enfrentar a la autoridad son elementos que constituyen una gran fuente de aprendizajes, siempre y cuando, exista el tiempo de reflexión frente a esas acciones y es precisamente en casa donde debemos comenzar a trabajar.

En primer lugar podemos también los padres rebelarnos frente a lo que se espera que hagamos. Las corporaciones, tienen bien claro que las familias buscarán proveer a sus hijos de teléfonos inteligentes y cuanto antes mejor. Dele una lección de rebeldía a su hijo retrasando en primer lugar la llegada de ese celular. Ante cualquier incidente, el alumno puede llamar desde cualquier institución educativa a su casa y asimismo, los padres pueden solicitar hablar con sus hijos llamando a las instituciones.

La privacidad de nuestros hijos se ve muy comprometida también, a una edad en la que muchas veces no están preparados para afrontar los peligros y desafíos que las redes sociales nos imponen y donde la propia inmadurez y falta de experiencia de nuestros hijos, puede dejarlos desprovistos frente personas con dudosas intensiones o simplemente ante la adicción que estos dispositivos (al igual que los videojuegos) crean.

Simon Sinek propone que la adicción a las redes sociales tiene elementos similares a otras adicciones como el alcohol o las apuestas y sin embargo, no restringimos la edad para que nuestros hijos sean parte de este nuevo universo.

Los celulares, han llegado para quedarse y cada día se fabricarán nuevos dispositivos con mejores prestaciones. De la misma forma que en su momento lo hizo la televisión, antes la radio y mucho antes el libro. Todas esas innovaciones de la tecnología nos siguen acompañando, ¿pero acaso es necesario que todos tengamos televisiones 4K, o equipos de música Hi-Fi profesionales, de miles de dólares o acaso libros con ediciones carísimas? ¿Lo necesitamos realmente?

De la misma forma, debemos reflexionar acerca de qué dispositivos móviles incorporamos a nuestra vida y en especial a la de nuestros hijos. ¿Es el dispositivo adecuado? ¿Es realmente necesario? ¿Es el momento adecuado? ¿Nos hace más felices?

Para los compañeros docentes, mi consejo es dialogar mucho con los estudiantes. Prohibir el uso de las nuevas tecnologías, puede tener un efecto adverso porque promueve el uso indebido como forma de protesta. Sin embargo, la orientación que podemos brindar a nuestros jóvenes acerca de cómo transformar las nuevas tecnologías en nuestros aliados, y dejar lo más claro posible las reglas de juego en relación a su uso, es siempre una tarea que brinda muy buenos resultados.

Se requiere una dosis muy alta de paciencia y saber de antemano que no siempre tendremos los resultados que esperamos. Pero mostrándoles que es a ellos mismos a quienes afectan en primer lugar de forma positiva o negativa al usar los celulares, puede ser un primer paso para generar una actitud reflexiva y analítica ante la inminente incorporación de esta tecnología.

Es importante que entre todos busquemos construir un ambiente de diálogo y reflexión, sobre cómo incorporamos los nuevos retos que la tecnología nos propone y no permitir a las grandes corporaciones que dicten el camino que debemos tomar, ni mucho menos el que nuestros hijos deben seguir, pues los intereses de estas compañías, muy difícilmente se encuentran alineados con nuestro bienestar o nuestras necesidades, pero sí con el de aumentar sus ganancias a costa de nuestra desinformación y consumo masivo.

Sí es posible rebelarse… y en ese acto además transformar este mundo, en uno mejor para nuestros hijos.

Prof. Pablo Vaz

 

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Buen comienzo de año!

Somos pizarrones en blanco…

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Al igual que el pizarrón de la imagen, parecemos estar en “blanco” al comenzar el año lectivo.

Pero no en el tradicional sentido de los contenidos que ustedes puedan tener o el que nosotros podamos invitarles a conocer. Me refiero  a que ustedes han tenido tiempo para reflexionar en las vacaciones y ahora, pese a todo el camino recorrido, las rayas y el desgaste, vuelven con todas las ganas de aprender y dar lo mejor de sí.

Nosotros también.

Les deseo un gran año y espero que puedan llenar sus pizarrones de conocimiento, sabiduría, pero también de gratos momentos, de risas, afecto y por que no también de proyectos y sueños por cumplir.

Muchos éxitos!

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500 ejemplares!!!

De a poco se llega! 500 ejemplares!

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Cuando comencé a recorrer este camino de publicar un libro, me enfrenté a muchos desafíos y obstáculos.

El hecho de no tener una editorial que te patrocine y se encargue de todos los aspectos vinculados a la corrección, diseño, promoción y difusión del libro, hizo que tuviera que recorrer un camino difícil y largo de más de 5 años para ver realizado este sueño. Y aún le queda mucho por mejorar.

Quiero agradecer a mi familia y a todos ustedes que han estado allí para darme ánimo y no dejar que me rinda frente a todos los inconvenientes de autopublicarse. Hoy llegamos a poco más de 500 ejemplares vendidos, y gracias a la plataforma de Amazon, el libro ha tenido una buena recepción en España y toda Latinoamérica…

Me siento muy honrado de representar a Uruguay con este trabajo y espero poder seguir mejorándolo y estar a la altura de ese privilegio.

Gracias por seguir acompañándome y apoyándome, todos ustedes han sido parte de este logro también!

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Fin de cursos 2016…

Estimados alumnos, nos acercamos al final de los cursos y quisiera, como todos los años, despedirme de ustedes.

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Fue un año lleno de desafíos y momentos difíciles, pero también de gratas experiencias que nos hicieron crecer, a ustedes como alumnos, y a mi como profesor.

Solo espero, que hayan podido quedarse con un buen recuerdo de su curso de Física, y que más allá de los contenidos, hayan podido sentir que superaban todos los retos que se iban presentando y así continuar avanzando en su camino como estudiantes y como futuros profesionales.

Su actitud frente a esos retos, es la que determinará el éxito o el fracaso en situaciones mucho más complicadas que se les presentarán en el futuro. Reconocer que la vida es así y que de otra forma nada tendría sentido, es el primer paso para avanzar y convertirse en personas más felices y más sabias.

Es mi deseo, que continúen por el camino de la humildad, la responsabilidad y la tolerancia. Manténganse firmes frente a lo que desean y a lo que es justo, pero también cedan, cuando vean que la batalla no tiene sentido, muchas veces, porque quien la plantea no merece el tiempo que le estamos dedicando. En su lugar, aprovechen el tiempo para enriquecerse, y cultivar esos buenos valores en toda la comunidad.

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Hay tantas cosas que quisiera contarles y advertirles, pero la vida también se trata de ir descubriendo por ustedes mismos, esas sorpresas que tiene preparada para cada uno de nosotros. No dejen que nada ni nadie, viva la vida por ustedes. Atrévanse a volar, pero también a aterrizar de vez en cuando, para tomar impulso, descansar y llegar más lejos la próxima vez.

Su viaje recién comienza, les deseo una vida llena de aventuras, retos y desafíos, y que encuentren en cada paso que den, un sinfín de experiencias maravillosas que les permita vivir con alegría y entusiasmo.

Un fuerte abrazo,

Pablo Vaz

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El vuelo de Fairchild 1.0!

Santiago, Matías y Franco, estudiantes de 6to año de secundaria, han estado trabajando por varios meses en la construcción de un Drone como parte de su proyecto final de Física.

Luego de muchos meses de darse contra el piso (literalmente) el Drone voló…

Comparto con ustedes el logro de estos alumnos de 6to de Ingeniería, vale la pena darles para adelante!

Es una gran orgullo haber sido su profe durante este año. Felicitaciones!

 

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Pétalos alrededor de la Rosa

Esta aplicación esta pensada para fortalecer el razonamiento y la lógica. Se puede usar en diversas actividades para nuestros alumnos y desde varias asignaturas, especialmente en el área de Ciencias, Matemáticas e Informática.

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No había una versión en español así que nos pusimos manos a la obra, luego de mucho trabajo y esfuerzo, salió esta primera versión… Espero que les guste!

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El libro del profe!

El fascinante mundo de la Física ya está disponible en Amazon!

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Gracias por ayudarme a difundirlo!

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Nuevo sitio!

Estimados amigos y alumnos quiero invitarlos a visitar el nuevo sitio de Físicamaldonado que estamos probando.

Continuaremos publicando contenido en ambos sitios. Gracias por tu visita!

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Todo es relativo Ep.1 “La paradoja de los gemelos”

Una serie original de Físicamaldonado: “Todo es relativo”.

En este primer episodio, Chris Angel, nos relata una historia sobre el Bullying y la famosa paradoja de los gemelos.

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Aplicaciones gratuitas para… Aprender Física!

 

Estimados amigos y alumnos, con gran alegría quisiera compartir con ustedes la publicación de las primeras aplicaciones para Android, desarrolladas por Físicamaldonado, para la enseñanza de la Física y publicadas en Google Play.

google play fisicamaldonado

Por el momento, hay disponibles aplicaciones para el estudio de Proyectiles, Efecto Fotoeléctrico (Física Cuántica), calculadora de pH (Química), Robótica y Domótica con Arduino.

Ya está en fase de publicación una aplicación para el estudio de la Teoría de la Relatividad para trabajar a nivel de Secundaria y primeros años universitarios.

Si bien están desarrolladas con un formato muy sencillo, permiten trabajar con una serie de actividades que puede fortalecer el trabajo en clases.

Espero que les resulte útil y desde ya agradezco sus sugerencias y valoraciones.

Un saludo a todos!

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